アシタノレシピ　-明日を楽しくするレシピ集-

「わかる」の敵は「わかった気になる」だと思っています。「わからない」ではなく、「わかった気になる」であると。
「わかった気」になれば、そこで思考が停止してしまいます。さらに考えようとしなくなってしまいます。「わかった気」になっているわけですから。ほんとうの理解は先にあったとしても、「わかった気」になってしまうとそこへと到達できなくなってしまうことになります。
「わからない」のであれば、また考えようとします。わかろうとすることができます。
わかった気になると、わかるために考えることがストップしてしまう。だから、「わかる」の敵は「わかった気になる」だと思うのです。

いきなりなんの話をしているのか、と思われるかもしれません。「自分の好きなブログ」の話です。そう、今は11月です。アシタノレシピの今月のテーマが「読んでてワクワクするとっておきブログを紹介」なのです。

数学の話をします。
好きなブログについて話すためには、まずはぼくの好きなものについてちょろっと話しておいたほうがいい、と思ったからです。
数学を学んでいると、わからないことがたびたび出てきます。証明を読んでも、理解できない。考えてもわからない。手を動かし、式を書きながらまた読む。わからない。再度読む。自分なりの表現をしてみる。何かがつかめた、ような気がする。そんなことがよくあります。
それを繰り返すことで、あるときストンと腑に落ちる瞬間がおとずれます。
その瞬間をあじわうために、わからなくても考え続けることが、数学を楽しむための一つの秘訣ではないか、と思います。

さらに好きなものについての話を続けます。
本を読むことが好きで、以前はよく小説を読んでいました。
今はめっきり読まなくなってしまいましたが（読み始めると夢中になりすぎるので、セーブしています）、以前は次から次に別の本に手を伸ばし、読みあさっていました。特に「ミステリ」と呼ばれるジャンルの小説を一番好んで読んでいました。
ミステリの醍醐味は、小説内での伏線が回収され、結末に至るところ。作中に散らばったパズルのピースたちが、最後はすべてぴったりとはまる。そのスッキリ感がたまらなく好きなのだろうと思います。

ここまできてやっと、好きなブログについて話すための準備が整いました。

• 23-seconds blog

ぜひともみなさんに知っていただきたい、ぼくのもっとも好きなブログです。

23-seconds blogの文章は独特の言い回しと論理の展開で、少し意味がとりづらいことがあります。注意深く読み進めないと、わからなくなるときがあります。話の筋を見失うときがあります。文章を一読しただけでは、「わかるような、わからないような。。。」って感じによくなります。
親切ではない、と感じるかもしれません。もっとわかりやすく言ってよ、と。いや、でも、このブログの良さはまさにそこなのだろうと思います。
「わかった気にさせる」ことのないブログなのだ、と感じるからです。
普段読むもののほとんどは、多かれ少なかれ「わかった気」にさせる意図が含まれている、と思います。わかりやすく伝えようとするがゆえのこともあれば、読み手を言いくるめる意図をもっているときもあるかもしれません。誰かに向けて文章を書くと、たいていは、わかってもらうためにあれこれ説明し、読みあたりのいい言葉が並んでしまいがちになるがゆえに。
23-seconds blogには、それがないのです。どのエントリにおいても、「わかった気」になることが少ない、稀有な文章ばかりなのです。
自然と、書かれていることを理解しようと考えることになります。決して押し付けがましくはないものの、「立ち止まって考える」よう誘うような文章です。
この味を知ると、おそらくは心を掴んで離さなくなることと思います。

23-seconds blogが更新されるたび、必ず2回は読み返します。たいていは少し期間をあけて。
1回目でストンと理解できることもあれば、2回目で「あぁ、そういうことか」と膝を打つこともあります。あるいは、2回読んでもスッと入ってこないこともあります。
数学と同じです。読む。わかったようなわからないような。再度読む。自分なりに要点をまとめる。わかってきた気がする。また読む。を繰り返すうち、あるときストンと腑に落ちる瞬間がおとずれます。
その瞬間をあじわうために、理解するために考えてみることが、23-seconds blogを楽しむ一つの秘訣ではないか、と思います。

また、23-seconds blogのエントリは、たいていが最後まで読まなければ全容を理解することができないようになっています。
論を追い、必死に食らいつきながら読み進めることで、最後ストンと腑に落ちる。膝を打つ。それが、快感でならないブログなのです。
文章というのは、読み進める中で「あぁなるほど」とか、「そういうことかー確かに」とか、「わかるわかる」とかいう感情を持つもんです。でも、それが、あまりない。
まったくないわけじゃありません。けれども、全体を読み終えて、はじめてスッと視界が開けるようにできています。最後の一文まで目が離せないように。
よく話の練られた「ミステリ」のようです。エントリ内での伏線が回収され、書き手の主張へと行きつくのです。
スッと開けた時は、快感以外の何物でもありません。

ひとつのブログについて、こんなにもあれこれ書くと、「どんだけ好きやねん」って思われるかもしれません。そうなんです。そんだけ好きなんです。
11月といえば自分の好きなブログを告白する月なので、恥ずかしがらずに、好きな気持ちを打ち明けたつもりです。
少しでも興味を持っていただけたのであれば、「23-seconds blog」を一度のぞいてみてほしいな、と思います。23-seconds blogの右下には、「My favorite articles」として5つのエントリが載っています。タイトルを眺め、興味を持ったひとつでも試しに読んでもらえれば、と思います。
ぼくのおすすめは、「身を削らない石」です。
ほんとうに好きなブログなので、ぜひみなさんも一度読んでみてほしいな、と思います。

では、お読みいただきありがとうございました。

こんにちはー！　ブログ「今、夢に生きる」のはぎたかしです。

私の連載では、お金と上手に付き合う方法を一緒に考えていければなぁと思っています。

今回のテーマは「自分の時給を把握すれば、支出を自分軸で判断しやすくなる」です。

時給というと、アルバイトやパートなら分かりやすいですが、フリーランス、さらにサラリーマンとなると自分の時給をパッといえる人は少なくなるんじゃないでしょうか。

けれど、働き方にかかわらず、自分の時給を把握していると、お金を支払うとき「平均」だとか「相場」だとか「83%の人はこれを選んでいます」といったような売り文句に惑わされにくくなります。

値段は同じでも等価とは限らない

どうして時給が分かっていると、平均に惑わされにくくなるんでしょうか。

それは、「自分にとって高いか、安いか」を判断しやすくなるからです。

この「自分にとって」というのがものすごく大事なところ。

同じ値段のものでも、等価だとは限らないからです。

例えば、一時間で10,000円稼ぐ人が10万円のセミナーに出るとなったら、10時間分の仕事で参加費をまかなうことができます。

一方、同じく10万円のセミナーでも、時給が1,000円の人にとっては、かなりハードルが上がります。なにせ参加費を払うだけで100時間働かないといけません。

値段は同じ10万円。

けれど、かたや10時間の仕事、かたや100時間の仕事。

表示されている金額は同じでも、その人の時給によって、全然「コストが違う」わけです。

時給を基準にすれば真剣な判断がしやすくなる

確かに平均や相場というのは参考にはなります。

ただ、それが「自分にとって高いか安いか」は、最後は自分で判断するしかありません。

このとき「ふーん、5,000円か。セール中みたいだし、相場よりだいぶ安いかなぁ」と考えるのと、「5,000円かぁ。買うのに自分が3時間働くだけの価値があるかなぁ」と考えるのとでは、全然違います。

時給を把握すると言っても、細かく一円単位まで計算する必要はありません。

1,900円、2,300円、3,100円など、大まかにでも十分です。

それだけで、お金を払うときの判断にグッと真剣味が加わるはずです。

やりすぎて窮屈になってしまってもいけませんが、買うかどうか迷ったとき、自分にとって価値があるかどうか分からないときには、時給を軸にして考えてみると判断しやすくなるかもしれません。

いよいよ秋も深まり、冬ももうすぐそこまで来ています。お風邪など召していらっしゃいませんでしょうか？知的生活ネットワークの@lyustyleです。

さて、今回のレシピは読み聞かせについてです。

以前，読書が好きになる子どもを育てるためのレシピを書きました。

目からウロコの子育てレシピ３　子どもを本好きにするためにすること，してはいけないこと
今回は，その中の，読み聞かせということにフォーカスして述べてみたいと思います。

さて，子どもはだれでも本を読んでもらうのが好き、と思いたいところですが、なかなかそうはいかないようで・・・

読み聞かせの悩み

読み聞かせは子どもを本好きにするために大事だと思うのだが、子どもはそわそわしてまともに聞いているようではない。

読み聞かせをしてやっても、すぐに忘れる。

読み聞かせをいやがる。

・・・・

など、さまざまな悩みがあるようです。

読み聞かせのよさ　期待できること

読み聞かせ自体はとてもよいことです。ここで改めて読み聞かせに期待できることをまとめてみましょう。

読み聞かせをすると・・・

• 自分から本を見つけられる子に育つだろう
• 本を読むことが日常になるだろう
• 新たなこととの出会いがあるだろう
• 日本人スタンダードとしてのさまさまなお話を経験できるだろう
• 想像力がつくだろう

・・・など、期待できることはたくさんあります。

しかし、期待するあまりに何が何でも読み聞かせをしなきゃ！と焦る気持ちや押しつけ的な気持ちを持つと、子どもの気持ちは離れていったり、いやがったりといったことにつながっていきます。何が何でもこの商品を売りつけてやろうという人から私たちの心がはなれていくように。

このようにしたら

子どもが望まないことをしても身につくことはありません。子どもが読み聞かせをしてほしいなと思う環境をつくります。

「啐啄同時（そったくどうじ）」という言葉があります。「啐（そつ）」とは、雛が生まれたがって卵の内側からから殻を破ろうとつつく音。「啄（たく）」とは，親鳥が卵の中からそろそろ雛が生まれたがっているようだと思って外から叩く音。この外と内からの思いが一つになってひながこの世に誕生します。教育の世界でも子育ての世界でも、よく使われる言葉です。ニーズがあって初めて支援が支援となるということですね。

子どもが、今成長のために望んでいることを親として見取ってあげて、適切に支援することが必要です。

このことを読み聞かせで考えてみればこのようになるでしょうか。

一緒に寝て読んであげる

一緒に寝てから読んであげることで、それがおざなりなことではなくなります。

読んで欲しいという思いにコミットする心や余裕が必要ですね。

これ，読んでといってきたら，読んであげる

忙しい時には、つい「あとで」と言ってしまいたくなりますが、ここをぐっとこらえてほんの1ページでもいいから読んであげてはいかがでしょうか。

それから「続きはあとでね」、といえば、子どもは納得します。１ページとはいえ、読んでもらったのですから。

読み聞かせをしなくちゃ，と思わない

しなくてもいいのです。子どもが望まなければ。

だから、読んでと言って来た時には読んであげることが必要なのです。

読んで欲しい時にあとで！と言っておいて、それでいて、子どもがそう思っていない時に読んであげなきゃと焦るのはいかがかなものでしょうか。

雨ふりお話

これは私がよくしてあげていました。おすすめです。

雨で外にいけない時に「雨ふりお話だよー」と言ってあげるのです。

子どもは喜んで本を持って来ます。

前に読んだじゃないの，はいわない

「前にも読んだじゃない」というのは，子どもが本を持って来た時に言ってはいけない言葉だと思っています。

大人はいろんな本に触れて欲しいと思うのですが、それは大人の勝手な都合。

子どもには何度も何度も読んでほしい本があるのです。

大人にとってもなんども読みたい自分の中での「古典」があります。茂木健一郎さんのいう「カノン」というものです。当然子どもだってあるのです。

そんな本ができるというのは実は喜ばしいことなのです。自分の中に本の好みができたということですから。

これが将来自分なりに本を選ぶという行為につながっていくのです。

だから何度同じ本を持って来ても、決して「前にも読んだから別の本にしよう」などとは言わないで、何度も何度も飽きるまで読んであげてください。そして、「やあ、何度読んでも面白いな」と言ってあげてください。子どもは共感してもらった喜びに目を輝かせるはずです。

そのうち、子供は別の本に興味が移ります。その日は祝杯でも上げてください。子どもが確実に知的に一歩前に進んだ姿です。

・・・・

以上、読み聞かせについての目ウロコでした。

あせらず，子どもの発達に心を寄せましょう。いっしょに成長するつもりで。

本の紹介

25年前にシドニーに住んでいた時の海外生活についてのお話です。

25年前からのパソコン通信

4ヶ月の単身赴任の末に渡豪して来た妻と子どもたち。単身赴任の間にそれまでの父としての自分の姿に反省し、渡豪してきてからはよく一緒に読み聞かせをしてあげていました。

もうずいぶん前のお話ですけれども。

こんにちは。隔週火曜日担当のLyustyleです。

今回は口答えについてです。

子育てをしていて結構つらいのが、子どもの口答えが始まったときですよね。

「口答えをするな！」と力で押さえ込むのがいいのか。成長にとって大切な時期だから、と容認するのがいいのか。

口答え自体は悪いわけではなく、子どもが知恵を伸ばそうとしている行動であると言えます。それはわかってはいるけど、いざ自分の子どもから「憎たらしい顔」をして口答えされると、それは気持ちとしては穏やかではありませんよね。

押さえ込むと子どもが伸びないような気がするし、容認するとなめられそうだし。いったいどうしたらいいのでしょう。

子どもが口答えをするとき

口答えの悩みは，口答えをする理由とそれに対する対処が多岐にわたることです。

だから，一口で「口答えにはこうしたらいいよ」と簡単にいうことができません。

年齢により口答えの理由も変わりますし，わがまま，ためし，挑戦，反抗などその理由はさまざまです。

まず，それらについてまとめておきましょう。

すでにわかっているのに・・・　うるさい

「勉強しなさい」「片づけなさい」そんなことはわかっている。

もう少ししたらやろうと思ってたんだ。わかってるのに。

うるさいなあ。

自分でやりたいのに

子どもが何かやろうとしているとき，そのままやったら失敗することが予見できるので，つい先回りしてアドバイスするときがありますね。

「ここはこうしたほうがいいよ」って。

でも，子どもは自分でやろうと思っているのです。成長へ向けて一歩踏み出そうとしているのです。それを先回りして言われたら，もうやる気がなくなってしまいます。

だから，「うるさい」「あっちいってて！」という口答えをするんですね。

反発したい「やだね」

とにかく親に反発したい。親の言うとおりにすることは自分の沽券（こけん）にかかわる，とでもいわんばかりに親の言うことに何でも逆らいます。

親を乗り越えたい。親と対等に渡り合って自分の力を試したい。そのような力が子どもを成長させることは分かっているのですが，ついこの前までなんでもいうことを聞いてくれたかわいいこの子が憎々しげに自分を見て敵か何かのように悪態をついてきたら，腹が立つのを通り越して悲しくなってしまいます。

なげやり。どうでもいい。

「べつに」「知らんし」など，無気力な状況。無力感を感じているようです。

成長に関する悩みや，なんどやってもうまくいかないということへの自信の喪失などが背景にあるかもしれません。

自分の力では如何ともしがたいことがある，ということを感じ始めているのでしょう。

「もういいよ！」せっかくがんばったのに・・・

「95点取ったよ！」「なんで100点じゃないんだ」

「だって，むずかしくてみんな90点もとれなかったんだよ・・」「ちゃんと勉強してたら100点とれただろ！」

「もういいよ。100点なんかとれなくたって・・」「なんだ！もっとがんばれ！」

「やだよ！」

こういうこと，ありませんか。子どもの頑張りを理解せずにハードルを勝手に高くしているようなことが。

以上にあげたように，口答えと言っても理由も様々なら現れ方もさまざまですね。

これらに対して，一般的には次のようなことで対処したらいいでしょう。

親として，しっかり向き合い，口答えの理由を見取る

まずは，ここです。見た目はみんな同じに見える口答えですが，「やろうとおもってたのに」「もう十分わかってるのに」「どうでもいいや・・・がんばってもだめだし」「親のいうことなんか・・・」「本当は聞いてほしいのに・・」など様々な理由があるわけです。

かーっとなりますが，一呼吸。

なんで，この子はこんな口答えするのかな，とまず向き合うことが最初に必要なことです。

・・・とは言っても，なかなか怒りのコントロールというのは難しいこと。

つい「オヤノイウコトガキケナイノカ”！」「ナンダ！オヤニムカッテソノタイドハ！」って怒ってしまうこともあるでしょう。

いいのです。それで。

そこからスタートしましょう。

そして，この記事にかいたように，寝顔でもみながらリフレーミングしてみてください。

目からウロコの子育てレシピ6　叱ってばかりの私～リフレーミングで、スイッチのきりかえを
すると，今日の口答えがいったいどんな理由からきているのかもわかるというものです。

理由がある程度わかってきたら，返し方もわかってきます。

争いにのらない　同じ土俵に乗らない

まともに受けて立つと腹が立ち，力で抑え込んだり，時にはたたいてしまったりなど，あまりいい結果にはつながりません。

また，子どもがアドラーのいうところの「権力争い」を仕掛けてきているときにそれにのってしまうのは好ましくありません。

そこで，「争いの土俵にあがらない」ということをしてみましょう。

何か言って挑発してきても「そうは問屋がおろしませんよ。相手はしません」と心で宣言しましょう。

軽くうけながすことができればなおいいですね。

ここで大事なのは，子どもの挑発の前に引き下がるのではない，と思うことです。引き下がったと思うとなんだか癪にさわります。ですから，あくまでも土俵に上がらないのだ，というメンタルを持ちましょう。

その繰り返しをしているうちに，子どもから何らかのアクションをしてくるものです。

「よそはよそ。うちはうちよ」というのも同じ土俵に上がらないということに当てはまるでしょう。

「ブロークンレコード・テクニック」といって，「お風呂入りなさい。」「やだよー。」「お風呂入りなさい。」「もう少しテレビ見てから！」「お風呂入りなさい」「もう・・うるさいなあ」「お風呂入りなさい」「わかったよ！もう・」のように，こわれたレコードのように冷静に同じことを繰り返し，わがままは認めないという姿勢を示すテクニックもあります。理由や年齢によっては効果があるでしょう。ただし，この方法は相手もブロークンレコード・テクニックを使って来たらやめることが必要と言われています。

「お風呂入りなさい」「やだよ」「お風呂入りなさい」「やだよ」「お風呂入りなさい」「やだよ」・・ここでやめ。

腹をたてずに大人の度量でしっかり向き合う

「確かにそうだね。」と言い分をみとめてあげるのも大事です。

「かたづけなさい！」「そんなこといったって，お母さんだってちらかしてるじゃん！」

ここで「親に向かってなんだ！！」と抑え込むこともできるでしょうが，いい結果を生まないことはわかっています。

それなら，逆に「確かにそうだねえ。お母さんもちらかしたままだ。片づけよ。ねえ。いっしょに片づけない？」と，度量を示します。

子どもだって振り上げたこぶしのおろしどころをさぐっているのですから，認めてくれた上でのことなら，ま，いっか，と片づけ始める，というようなことはよくあることです。

最後は，壁になりうる大人に　衝突をおそれない

そうはいっても，長じてくると，やはり戦わなければならたい場面も出てきます。

小さいころの反抗期とは違って，小学校高学年になってくると，場合によっては反社会的な行動につながるような行動をする場合もあります。

そういう時は，もはや口答えというレベルではなく，勝負です。子どもの耐えに立ちはだかって壁になってはじき返すことが必要です。

その壁にぶち当たって，子どもは自分の力を知り，また成長していくのです。親が壁になり，しっかり戦った子どもは，たとえその時には飛び出して行っても将来必ず戻ってきます。壁になってくれたことへの感謝の気持ちをもって戻ってきます。

口答えを逆から考えてみると・・・

よく考えてみると，子どもが口答えができるというのは，平和なことなのかもしれません。

子どもにとって，親との信頼関係があるから親に甘えて口答えをすることができるのです。

あってはならないことですが，虐待やそれに類するような行為によって子どもを押さえつけているような親の場合，子どもは口答えするでしょうか。屈服した，従属したおずおずと暮らす子どもの姿が見えるようです。心が痛みます。

それから考えたら，我が子が口答えするのは，この子に安らぎがあるからだ，甘えようとしてくれてるんだと考えることもできるのではないでしょうか。

・・・と　憎々しげに口答えをしてくる子供の前で思うことはとてもできない相談ですよね。

でも，子どもの寝顔を見ながら，そう思ってみてください。

がらっと気持ちがかわりますよ。

逆に言えば，口答えしない「よい子」の場合，親としての自分の子どもへのかかわりかたを見つめなおす必要があるかもしれません。

してはいけないこと

最後に，子どもの口答えに対し，「してはいけない！」と筆者が思っていることを述べておきたいと思います。

それは「言い返せなくなるまでやりこめる」ということです。

子供の，成長しよう，自立しようとする尊厳はずたずたになってしまい，勇気がくじかれてしまいます。

せいぜい「なんだ！その口のきき方は～！！」くらいまででとどめてください。

まだ引き返せますから。

まとめ

わたしは，子どもの時からこれでもかというくらい親に口答えをしてきました。

父がかなり厳しい人で「有形力の行使」をよくしてきました。部屋に逃げ込んでドアを閉めた途端，ドアを打ち破ってはいってきて，あっけにとられているうちに「有形力の行使」をされたこともあります。

それでもめげずに口答えをし続けました。

口答えをしている最中は，親のことは大嫌いでした。上にあげた口答えの理由もすべてをひととおり経験しました。

それでも親のことは大好きでした。

そして，当然ながら，今，感謝の心でまだまだ元気な親に接しています。

口答えをする子どもも，大人になったら感謝して帰ってくるのです。

それでは，また2週間後にお会いしましょう。

本のご紹介

Amazonより本を出版しています。25年前の海外での生活の様子について書いています。当時　4歳と0歳の子どもを連れての海外派遣生活についてです。

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