投稿者「ぱうぜ」のアーカイブ

ぱうぜ

ぱうぜ について

2013年春から大学教員になった駆け出しの研究者。専門は行政法。 個人ブログとして対話をテーマとした「カフェパウゼをあなたと」を運営中。 http://kaffeepause-mit-ihnen.hatenablog.jp/

「悪魔の代弁人って？」議論を深めるために必要な視点とは

投稿日: 2014年2月15日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】「レポートに主張・理由・証拠の三点セットが大事っていうのはわかったんですけど、どうやったらいいんですかね」 “深みのある議論をするための心がけは？” レポートでも大事だし、実りあ … 続きを読む →

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レポート”ピアレビュー”のすすめ～提出前に「他人の目」をいれておこう

投稿日: 2014年2月8日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】レポートの「問い」が大事という話をしていたら、もう提出直前の学生もいたことをすっかり忘れていた。 ”レポート提出直前にできることはありますか？” ちょっとしたことでずいぶん良くなる。進吾くんにハッパを掛 … 続きを読む →

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その「問い」は何のため？レポート課題の目的とは

投稿日: 2014年2月1日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】一年生のかすみさんが、レポート課題に戸惑いながら相談にやってきた。 “レポート課題を進めるコツはありますか？” 提出一ヶ月前に聞きに来てくれたかすみさんには、きちんと教える時間が … 続きを読む →

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Twitterをメモに！フローをストックに変えてみよう

投稿日: 2014年1月25日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】ノートの活用について語っていたところ、「ノートをまめに付けるより、Twitterでメモする方が得意かもしれない」という明日香さん。そこでこんな質問が飛び出した。 ”Twitterをメモにするにはどうした … 続きを読む →

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ノートと友達になって「内なる声」をつかまえよう！

投稿日: 2014年1月11日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】活動ログのためにノートを使い始めた進吾くんに、明日香さんが質問した。 「実は、まだノートもメモもなんだか面倒くさくて続いていないんだけど、面白いかなあ？今回は、ぱうぜセンセだけじゃなくて、進吾くんにも質 … 続きを読む →

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長期計画を「立てる」だけでは意味が無い！定期的な見直しを

投稿日: 2014年1月4日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】ぱうぜセンセのお勧めに従って、まずは実際にログを取ってみた進吾くん。でも、どうしても長期計画の立て方がうまくいかない、ともう一度研究室を訪ねてきた。 “実際に長期計画を立てるときのコツは？” 立てるとき … 続きを読む →

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「SNSとの接し方は？」世界に開いた窓としての使い方

投稿日: 2013年12月28日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】突然研究室に押しかけてきた新聞部。新任教員の名前をすでにウェブ検索していたみたい。ブログやSNSを使いこなしていることを察知したのか、こんな取材をぶつけてきた。  “SNSとの接し方は？” 「学生に向け … 続きを読む →

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「何時間勉強すればいい？」が”間違っている”ワケとは

投稿日: 2013年12月21日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】高校までの勉強と大学からの専門教育の違いについて語ったところ、こんな質問が進吾くんから飛び出した。 “一日何時間勉強すればいいですか？” あー、これも質問のフレームワーク自体が& … 続きを読む →

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「答えは一つじゃないんですか？」勉強と研究、そして専門教育とは

投稿日: 2013年12月14日 作成者: ぱうぜ

【前回のおさらい】何でも書いて良いコメントボックスを設置した新米大学教員のぱうぜです。泣き顔になった女子学生、明日香さんから突きつけられた質問がこちら。 ”大学一年通ったけど戸惑ってばかりです。答えは一つじゃないんですか … 続きを読む →

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「哲学的な質問でもいいですか？」コメントボックスは波乱の幕開け

投稿日: 2013年12月7日 作成者: ぱうぜ

コメントボックスを設置してみたら 今月から私も大学教員。初めての授業の前に、先輩に「学生の意見を聞くにはコメントペイパーがいいよ」とすすめられたので、A6サイズの裏紙を配布して、ボックスで回収してみた。やっぱり新米教員だ … 続きを読む →

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